当孩子在学校交不到朋友时，大家第一要理解她的状况，倾听她的心声，并鼓励她去参加学校里的活动和社交场所，如会所、运动队等。同时，大家可以教给她一些交朋友的方法，如主动和同学搭话、推荐我们的兴趣喜好、帮助其他人等。还可以通过与孩子一块参加社区活动、加入志愿者组织等方法，让她扩大社交圈子。
孩子在学校没朋友如何解决
理解孩子的困扰
第一，大家需要理解孩子为何会感到很难交到朋友。可能是由于他们性格较为内向，或者由于一些特殊缘由致使他们在社交场所感到不适应。通过与孩子进行心平气和的交流，知道他们的感受和想法，可以更好地把握问题的本质。
鼓励自信和独立性
在帮助孩子打造自信方面，父母饰演着至关要紧的角色。通过鼓励孩子尝试新的事物，培养他们独立考虑和解决问题的能力，可以在潜移默化中提高他们的社交技能。
参与学校活动
父母可以积极参与学校的活动，促进孩子与同学们的交流。组织一些小型聚会或者参加学校举办的活动，让孩子有机会结识新朋友，同时也拉近了父母与父母之间的距离。
学习社交技能
社交技能是孩子将来成功的重点之一。父母可以伴随孩子学习怎么样主动与人交流、表达我们的想法，与尊重别人的建议。这类技能在日常都将起到积极有哪些用途。
打造友善家庭环境
家庭环境对孩子的成长有着深远的影响。在家庭中，大家要主张尊重、关爱和推荐的精神，这或有助于孩子在外面的社交中更好地融入群体。
孩子为何会在学校里没朋友呢
第一种状况：孩子性格不好，不会和同学相处
孩子在家比较受宠，啥事都要依着我们的意愿。可是在学校里，那样多的同学，每个都有我们的想法，不可能都顺着孩子的意愿。
假如孩子性格不好，一直和同学由于小事发生矛盾，那样孩子在班里的形象就会遭到影响，同学可能就会对孩子疏远，不喜欢和孩子玩。毕竟无人想一直哄着其他人，委屈自己呀。
第二种状况：孩子和同学找不到一同话题
这样的情况就是父母对孩子管得比较紧，不少事都不让孩子去做，致使孩子和同学没一同话题。
譬如不让孩子看动画片，当同学们聊某一个动画人物的时候，孩子插不上嘴，还会被同学怼“你如何什么都不了解？”
譬如同学们都玩一个游戏，孩子没玩过，当同学们兴致勃勃地讨论的时候，孩子只能做一个旁听者，还要被同学嘲笑“你居然都没玩过这个游戏呀”。
譬如同学们都炫耀假期里去什么地方玩了，吃了什么好东西，买了什么好玩具等，孩子却一直都被憋在家没机会出去，那样当同学们谈论的时候，孩子心里不止是羡慕，还有委屈。没一同的话题，孩子融不入同学的圈子，所以就会被孤立，就会没朋友。
第三种状况：父母比较强势
有的父母一直见不到自己孩子受委屈，即使是同学之间无意的打闹也能找到他们父母理论。父母看着强势不好惹，所以其他父母为了“多一事不如少一事”，就会叮嘱我们的孩子少和这个孩子玩，以免发生麻烦。同学们就会有意识地和孩子维持距离。
所以说，孩子在学校里孤单没朋友，父母的责任不可推卸。
毕竟学校是孩子生活成长中需要要适应的环境，而且孩子生活中最重要的时期都要在学校里度过。孩子要和同学交际，要掌握融入集体，要交到朋友，如此孩子的学校生活才会快乐。
对于孩子社交能力的培养，有几个层面：
认知层面
虽然社交能力有时候是孩子在环境中自然习得的，但社交方法也是需要学习的。
通过绘本阅读、故事等符合孩子年龄的输入，可以让孩子学习到不同场景下的社交方法或办法，让孩子可以储备肯定的社交常识，这是孩子在真实社交环境中的基础，所谓“巧妇难为无米之炊”，在不少孩子没历程过的情境下，假如孩子没任何的储备就比较容易不会怎么样处置。
亲子互动层面
孩子的社交能力进步是包含了和成年人的纵向社交与和同龄儿的横向社交的。
纵向社交是横向社交的基础，父母在和孩子的互动过程可以言传身教地传递地传递给孩子交友的方法和方法，譬如在孩子难过的时候给孩子共情和安慰，和孩子进行一些符合孩子年龄的游戏等，都能让孩子在和父母的互动中积累起点点滴滴的社交经验。
创造真实社交环境
社交其实是一个非常灵活、很难预测的过程，在当下的场景中互动中的双方需要彼此去理解他们的意图、情绪、想法，并做出实时的反应，进而再持续地保持社交。
孩子的社交能力也是在不断进步和成熟的，在人际关系中社交经验是有效促进社交能力的部分，通过真实场景的社交，孩子才能将从故事、绘本与爸爸妈妈那里获得的社交常识进行应用，然后再进行调整，最后形成我们的社交方法。
因此大家需要多创造社交环境让孩子充分地应用和积累经验。和不同年龄、性别的对象相处可以让孩子获得不同角度的经验，是培养孩子社交能力的重点之处。
察看孩子的实质社交
必要的引导和协调，与事后的复盘，能非常不错地帮助孩子去准时解决社交中的困难并获得解决问题的办法。
每一个孩子都有我们的特征，有的社交方法上的适合运用是需要每一个孩子去实质体验并进行调整后找到合适我们的办法的，父母的察看和反馈能从孩子第三方的角度给孩子提示，能有效促进孩子的社交方法。
