在中考语文的复习中，文言文实词的理解与应用是学生需要学会的要紧内容。本文将对中考语文需要必背的文言文实词进行分析，并举例说明其在具体文言文中的应用。
11. 诚：①诚心②的确，实在③果真
在文言文中，“诚”字具备多种含义。在“帝感其诚”中，“诚”指的是诚心，表明皇帝被他的真诚所感动。而在“此诚危急存亡之秋也”中，“诚”则表示的确、实在，用来强调这是一个关系到国家存亡的危急时刻。
另外，在“今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕”中，“诚”又表示果真，意味着假如目前大家让群众谎称是公子扶苏和项燕，那样……。
12. 惩：①苦于 ②惩罚
“惩”字在文言文中常用来表达对某种状况的感受或者行动的结果。在“惩山北之塞”中，“惩”表示苦于，反映了大家对于山区北部交通堵塞的烦恼感受。而在表示惩罚时，“惩”一般用来描述对犯了错误者的处罚。
13. 驰：①骑 ②驱车
“驰”字在文言文中常常与马或者车有关，表示骑马或者驾车急行。在“愿驰千里足”中，“驰”指的是骑马，表达了想骑着千里马飞速前行的愿望。而在“公将驰之”中，“驰”则表示驱车追赶，描绘了公主要驾车去追赶某个目的的场景。
14. 出：①发、起 ② 在边疆打仗 ③来到 ④产生
“出”字在文言文中的使用方法多样，可以表示出发、起程，如“方其出海门”；也可以指在边疆打仗，如“出则方叔、召虎”；除此之外，它还可以表示来到某地，如“每岁京尹出浙江亭教阅水兵”；或者用来询问计划或主意从何而来，如“计将安出”。
15. 辞：①推辞 ②语言
“辞”字在文言文中既能够表示推辞、拒绝，如“蒙辞以军中多务”，也可以表示语言、言辞，如“未尝稍降辞色”，意味着不曾稍微减少说话的语气和脸色。
16. 次：①编次。 ②旅游或行军在途中停留。
“次”字在文言文中既能够表示根据肯定顺序编排，如“吴广皆次当行”，也可以表示旅游或行军过程中的停留，如“又间令吴广之次所旁丛祠中”。
17. 箪：①用箪装着②古时候装饭的圆形竹筐
“箪”字在文言文中特指一种用来装食物的圆形竹筐。在“百姓孰敢不箪食壶浆”中，“箪”用来形容装着食物的箪筐；而在“一箪食，一豆羹”中，“箪”则是指装饭的箪筐。
18. 当：①承当，承受。 ②应当。 ③将要。 ④对着，向着。 ⑤值，正在。 ⑥抵挡。
“当”字在文言文中有多种使用方法，可以表示承当、承受
\"当\"字在文言文中的使用方法多样，可以表示承当、承受，如\"当之无愧\"；也可以表示应当，如\"当奖率三军\"；或者表示将要，如\"今当离得远远的\"；除此之外，还可以表示对着、向着，如\"木兰当户织\"，与值、正在，如\"当时此，诸郡县苦秦吏者\"。在\"锐不可当\"中，\"当\"则表示抵挡，形容来势汹汹。
19. 道：①道路。②道义。 ③办法。 ④说，讲。
\"道\"字在文言文中有不一样的含义，可以指道路，如\"会天大雨，道不通\"；也可以指道义，如\"伐无道，诛暴秦\"，意味着讨伐不讲道义的暴君；除此之外，它还可以表示办法、渠道，如\"策之不以其道\"；或者用来表示说、讲，如\"不足为外人道也\"，意思是不要对外人说起这件事。
20. 得：①可以 ②得到、获得 ③同\"德\"，感激
\"得\"字在文言文中既能够表示可以，如\"二者不可得兼\"，意味着不可以同时得到两个好处；也可以表示得到、获得，如\"故不为苟得\"，指的是不随便得到的东西；除此之外，在某些状况下，\"得\"字还可以同\"德\"，表示感激，如\"所识穷乏者得我与\"，表达了对于所帮助的贫困者的感激之情。
通过以上对于中考语文必背文言文实词的分析，大家可以看到，这类实词在不一样的语境中有着丰富的意思和使用方法。学生在学习过程中，不只要记住这类实词的基本意思，还要结合具体的文言文篇章，理解它们在上下文中的具体含义，如此才能更好地学会文言文的阅读和理解能力。
